Наповнюваність інклюзивних класів під час воєнного стану: роз'яснення МОН
Міністерство освіти і науки України (МОН) надало офіційне роз'яснення щодо граничної наповнюваності інклюзивних класів у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану (лист Директорату дошкільної та інклюзивної освіти МОН України № 6/665-26 від 03.09.2026 р.)18:21 09.09.2026
Функціональні обов`язки асистента учителя: сфери відповідальності та перевищення повноважень
Посада асистента вчителя вводиться до штату закладу освіти для забезпечення досягнення учнями з особливими освітніми потребами результатів навчання, передбачених у відповідному Державному стандарті загальної середньої освіти.17:04 05.08.2026
Індивідуальна програма розвитку учня з ООП: огляд оновленого Порядку
Із 1 серпня 2026 року набуває чинності оновлений Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. Саме том у питання розроблення індивідуальної програми розвитку (далі – ІПР) стає особливо актуальним для команди психолого-педагогічного супроводу. У цій статті ми підготували огляд структури ІПР відповідно до нових вимог та зібрали практичні поради щодо заповнення її основних розділів.14:02 09.06.2026
Команда психолого-педагогічного супроводу в ЗЗСО: організація підтримки та ведення документації
Команда психолого-педагогічного супроводу в ЗЗСО: організація підтримки та ведення документації14:03 19.05.2026
2025/2026 навчальний рік: організація освітнього процесу для учнів із ООП
Огляд рекомендацій МОН12:30 15.05.2026
Методичні рекомендації з оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами
Із метою підвищення компетентності педагогів закладів загальної середньої освіти про особливості оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання, Міністерство освіти і науки України пропонує для використання в роботі “Методичні рекомендації з оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами”.12:23 15.05.2026
Оцінювання учнів із ООП: особливості, підходи та практичні інструменти
Огляд рекомендацій МОН та УІРО12:20 15.05.2026